老友记

课程介绍

孩子通过本单元能学到什么:

孩子都很渴望友谊,跟朋友相处不仅需要意愿,更需要技巧。好的社交能力要求孩子的行为即要符合社会惯例,也要保持自我本色。这个单元就以有趣的活动和游戏,系统地教给孩子这些关键的人际技巧,让孩子拥有好人缘,从而受益终生;

这个课程能极大地提高你孩子的人际沟通和合作能力,他在学校里会更有人缘、不再轻易跟他人起冲突,也会变得更主动、更擅于于沟通。

哪些孩子适合本课程:

懒搭理.jpg我是“懒搭理”

我喜欢看书,尤其喜欢自然科学。大家都夸我知识面广,懂得多。但是我对人不感兴趣,尤其讨厌跟人打招呼,或闲聊天。如果我想看书,别人一个劲跟我讲话,我会很心烦,妈妈总说我没礼貌,不爱搭理人。我该怎么办呢?

没人缘.jpg我是“没人缘”

我学习成绩很好,老师也很喜欢我,但是上周发生的一件事,让我很沮丧。班上要选“模范生”,老师提名了我和另外两个同学,可等到投票的时候,只有2个人选我,其他的48个同学都没选我。难道我真的是人缘很差吗?怎样才能交到更多的朋友,赢得更多的支持呢?

小吃亏.jpg我是“小吃亏”

我是一个性格温和的人,不喜欢跟别人争。在学校里面,朋友也比较少,我不敢主动去找同学,我总是害怕同学们会拒绝我,那样很丢人,所以我情愿一个人呆着。妈妈总说我不主动,不爱争取。

小刺猬.jpg我是“小刺猬”

我家条件很好,爸爸妈妈总是给我买品牌的衣服和玩具。我是全家的宝贝,大家都喜欢我,我喜欢的东西就要得到。可是我们班上有些人很讨厌,老是跟我对着干,上次公开课老师提问,我回答错了,他却对了。我很生气。放学踢球时,我故意撞了他下!哼哼,才算出了口气。老师说我有点霸道,容易跟别人发生冲突,这是怎么回事?

爱表现.jpg我是“爱表现”

我性格活泼、开朗、胆子大,我希望得到大家的喜爱和表扬,所以我总是尽可能地表现好,积极举手回答问题,争当老师做小助手。但假如有人批评我,我就会很生气,很沮丧。有次,老师告诉妈妈,说我比较爱出风头,没有注意到其他同学的感受。我伤心极了,那怎样才能成为一个顾及他人感受的人呢?

没主见.jpg我是“没主见”

我跟同学妞妞住在一个小区里。每天我们都一同上学,一同放学。我觉得她是我最好的朋友。她很聪明,总是能想到很多点子。所以我都听她的。偶尔,我觉得她的想法不是那么好,比如,她叫我不要跟班上新来的牛彤彤玩,可是,如果我跟牛彤彤玩,妞妞就不跟我玩了。我很担心她不理我,所以我总是听她的。

学习后,您可以预见哪些成效:

经过本单元课程的学习以及在老师的引导下,孩子将累积获得以下进步:

社交技巧-团队合作,建立及维护友谊,冲突管理 

擅于结交新朋友
公平游戏,遵守规则
宽容,能够原谅别人
能够看到伙伴的优点,包容伙伴的缺点
在合理范围内有效改变与接纳一个不佳的伙伴(表现、性格等)
在帮助他人的过程中不失去自己
做到不失去目标的弹性妥协
到自己的目标与伙伴目标向左时,如何达到双赢

老友记

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  • 课程类型:7-12岁
  • 中       心:全国
  • 课时总计:课时
  • 每课时长:分钟

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