儿童情商教育:那些高自律的学霸们不愿分享的秘密 热度

 @亲爱的果丁儿:

    我的儿子上三年级,现在成绩还可以,但是学习上浮躁,不够自觉,总要大人盯,而且自控力差,做着做着作业就跑去看课外书了,周末还会自己偷偷玩游戏,请教老师,这个小孩的自控力和自觉性怎么才能够加强?

by 棒棒糖

 

@亲爱的棒棒糖:

从自己和别人的经验中,我们可以得出这样结论:如果一个孩子自觉性好,那么学习成绩肯定差不了。反之,如果一个孩子不自觉,做什么事都要大人盯着,那么成绩也好不到哪里去。当孩子进入小学,随着年级的增加,根据他日常表现,就会归到三种类型中去:一点不自觉,不太自觉和很自觉。

 

“一点不自觉”是那些完全不想学、所谓“混日子”的孩子, 班级里最后几个。千万别说人家父母不管,人家父母也是操碎了心的,但孩子死活不愿意学。

 

“很自觉”是那些进了小学就一路开挂的人,好学生中的战斗机,大学霸;你别指望他们的爹妈分享什么育儿经验,人家并不是藏掖着,而是真的没有什么说得清楚的经验。孩子想学,挡都挡不住。

 

在一个年级里,以上两种类型加起来不会超过10%,剩下的90%就是“不太自觉”、“不够自觉”的。这些孩子本身看重成绩,也愿意付出努力。但是还没有非常努力,总是一不留神就流连在游戏、漫画、小说的“花花世界”中了!这群就是所谓的要“盯”的孩子。父母管得紧,就表现好,父母没空管,成绩就会下滑。

 

其实在大果儿童情商教育上【高效小学生】课程的孩子正是属于这90%,而“自律”也是我们一直努力帮助孩子提高能力。下面分享我们在教学中使用的策略——

 

  问题:

“孩子想好,但是有时就是管不住自己,怎么办?”

 

  答案:

“自律窍门不是管住你自己,而是管好你身边的事情!”

 

先来了解一个词——“诱惑陷阱”。其实在我们生活中,诱惑无处不在,而人们对于诱惑的抵抗力是非常弱的,看看人们整天抱着手机刷就知道了。俗语说:“常在河边走,哪有不湿鞋”,“是猫就会偷腥”,这是本性!特别是当这些诱惑就在眼前,得到不费吹灰之力时,那就更不容易自控了。所谓的“职务犯罪”,不正是人类对诱惑的抵抗力天生不足的一个例子吗?

 

孩子更是这样了,如果写作业的时候,抬头视线里刚好闯进一本课外书,那么就忍不住会拿起来看;如果周末空闲下来一点,脑子正好想到游戏,而手机正好就在房间的抽屉里,那么就拿出来打一局;假如几个要好的小伙伴天天谈“明日之后”,孩子想不关注都难……这些就是身边的“诱惑陷阱”。

 

所以想做到自觉自律,一定不能靠忍住自己。一旦面对诱惑,成人都忍不住,更何况孩子。考验人性你就输了!

 

自律的诀窍是,管理好你身边的事情和事物,让“诱惑陷阱”没有可乘之机。就是说,你要想一套方法,管住你身边的东西,列好你要做到的事情,放好你的时间,这样,那些让你分心的“诱惑”就没有机会给你下套了!好比开车一样,严格遵照安全驾驶:系安全带、不超车、慢驾驶、正确打灯....是用这些策略来确保安全的,而不是看谁遇到危险时,谁刹车反应快,谁能刹住车!就是自律策略。

 

康德说,自律就是“自立法”。自!立!法!你自己给自己定一套法律,自己遵守。明白了这点的孩子,你不用担心现在不是学霸,他迟早都会成为很有出息的人。

 

那么这里面还有一个诀窍:这个“法”要流程化、规律化、固定化。无法流程和规律化的行为,都坚持不久。靠意识去管理自己的行为是非常累非常挑战的,也很容易失败,但习惯的力量却是无穷大的。很多孩子也会给自己下一些规定,但是没两天就走样了,一周后就不了了之了,这个就是由于根本没有想法子形成流程和规律。比如,一个孩子做错题整理,给自己规定好每周日下午专门做各科错题整理,肯定比那种想起来就做的要容易坚持得下去。

 

小时候,我们自己也被大人贴过“不自觉”的标签,那时听起来,就真的觉得是自己能力有问题,先天不足,就是没办法做到“自觉”。如今才明白,“方法永远比勤奋更重要”,特别是今天的孩子们,没有好的学习策略和好的学习方法,光靠知识点累积,就算赢了起跑线,也跑不动整个赛场!

 

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